导师强剪学生头发是个危急实信号,教育时事讨

日期:2019-09-29编辑作者:教育方向

近日,唐山市民陈女士称,自己的女儿王某因为留的头发太长,晚自习期间被所在班级的班主任叫到办公室,强制将头发剪得七零八碎,并令孩子把剪掉的头发打扫干净,孩子只能忍辱含泪照做。还说“不是没把你家孩子脑袋剪掉吗?”。(12月9日长城网)

原标题:教师强剪学生头发是个危险信号

图片 110岁男生偷玩滑梯 被老师揪下几缕头发

没有规矩不能成方圆。学生不留怪异发型、不穿怪异服装是符合中学生身份的,也有利于他们身心健康发展。可是,教育也不该是一把粗暴的大剪刀,面向未成年人,作为班主任老师,强行剪掉学生的头发,让学生人格受辱,也是很粗暴的一种行为,同样也很不符合教师“学高为师、身正为范”的职业身份。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过,作为教师,在教育孩子时,别忘了自己也曾经是个孩子。而犯错是孩子的天然权利,作为成年人的教师,正应该抓住机会,发挥自己专业优势特长,充分施展教育智慧,而不是采取简单粗暴的教育方式,让自己成为暴力的示范者。“不是没把你家孩子脑袋剪掉吗?”这句话更只会让教师职业蒙羞。

近日,唐山市丰润区市民陈女士向长城网报料称,自己的二女儿王某晚自习期间被所在班级的班主任叫到办公室,强制将头发剪得七零八碎。日前,记者从丰润区教育局证实,事发其辖区内的唐山市第六十二中学,已责令学校进行调查,并要求涉事教师作书面检查。(12月9日长城网)

河南许昌10岁男孩小韩晚上在学校偷玩滑梯,因不在规定时间,被值班老师发现后扣了班级5分。班级的考核分与班主任的奖金挂钩,所以引起了班主任的不满。于是当着全班同学的面,让小韩在教室里做俯卧撑、蹲马步,然后双手拽着他耳后的头发在教室走了四五圈,头发都拽掉了。如今快俩月过去了,小韩的头两侧头发仍没有长出。孩子也产生了厌学情绪,“同学们都笑话我,喊我秃子。”

教师尤其是班主任,是学生接受学校教育的最直接相关人,而青少年学生正处于品行、性格可塑性较强的关键期,此时,教师行为的好坏往往对学生影响甚深。不少名人学者在谈及自己的职业成就时,都谈到中小学(微博)教师对自己一生的影响,甚至决定自己职业的选择。反过来,如果教师的教育行为不当,对孩子的伤害也最直接,轻者会让孩子心灵产生极度恐惧感、情绪无法稳定,严重者甚至会导致孩子轻生或者离家出走。因此,教师在面对一些问题孩子时,一定要细心加耐心,了解事情的真正原因,对一些极个别的孩子,也要给他们改过的过程和时间,这才是真正的教育人应该做的。

班主任强行剪掉女学生头发,致使被剪发女学生人身和精神受到巨大打击。此后,该教师不仅没有认识到处理手段上的错误之处,还以“不是没剪下学生的脑袋”这种毫不负责、毫不理性的态度面对家长(微博)的询问,还多次恐吓学生及家长。这样的教师,连学生基本的权益都无视,显然不具备作为教师所应该有的人文素养。

涉事班主任是一名40多岁的男老师,任教多年。该校校长称,已经向学生和家长[微博]赔礼道歉,并将情况通报了上级教育部门。许昌魏都区新闻办公室前天通报称,涉事教师目前已被辞退,校区负责人被免职。校方表示将及时足额支付医疗费用,积极做好治疗,保证该生正常在校学习。据大河报

真正的教育必须基于对学生人格的尊重和自尊心的保护,尤其是对那些所谓差生和经常犯错误的学生。但是长期以来,我们的学校和家庭,常常都是在进行一种羞辱教育,甚至将其当成成功教育的典范。

在这起纠纷中,倘若班主任提示学生将头发剪短,或者通知家长协助学校做好这项工作,老师强行剪学生头发的情况就不会发生。但是,作为班主任,显然没有意识到这种沟通作用的必要性,并且在事发之后,在未见到家长对强行剪发的问题予以说明的情况下,就离校而去。这种处置显然不利于纠纷的解决。

【有话要说】

前几年就发生过这样一件事,河南某中学一位女学生因和其他同学打架,后被班主任老师组织全体同学投票,决定去留。在得知自己被大部分同学投票赶走后,该少女留下遗言,投渠自杀。

其实,在强行剪掉学生头发的事件当中,老师显然处于“当然好心”的自以为是状态当中,“不是好学生还不管呢”,但是,这种简单粗暴的管理,显然是把学生当成一种可以被随意处置的“物”,而不是“人”。在这位老师眼里,学生的头发是小事,不值一提。然而,透过强行剪发,透过“不是没把学生的脑袋剪掉”的反问,可以看出,一些教师不仅缺乏基本的师德,还缺乏做老师的基本素养。

蝎子安安:惩罚不等于人身伤害。

实际上,当某种教育手段越过尊重的底线变成羞辱,就已经不再是教育而是反教育了,因为教育带来的是美好和善良,是成长和喜悦;而反教育只会带来羞辱、痛苦,仇恨和伤害,与办教育的初衷就背道而驰了。

在一些学校,对学生头发的管理曾多次引起师生的冲突,此次唐山市丰润区教师强行剪掉学生头发的案例,再次将这一问题引入公众的视野。当学校认为学生的头发过长,或者发型过于新潮怪异时,学校有劝导的职责,但却没有强行剪掉学生头发的权力。对于老师强行剪掉学生头发,事后既无诚恳认错,面对被侵害学生的焦虑和媒体的关注,涉事学校显然也没有主动澄清问题的积极性,学生权益就在这种无视中被“剪掉了”。

highways-fs:求老师们怀着一颗善良的心。

其实,真正故意捣乱和不听话的孩子很少,他们的捣乱和不听话多数是另有原因,这需要当老师的俯下身去,认真聆听孩子的心声。即便有孩子已经养成恶习,简单暴力和羞辱的方式也于事无补,反而更容易激化矛盾。更重要的问题还在于:有问题的学生往往不一定是坏学生,也不见得日后没有出息。因此,在对待这些孩子时,明智的老师都要先问“为什么”,再想“怎么办”,而不急于作是非判断和道德归因。

在家长与教师沟通无果的情况下,学校方面以及当地教育部门、宣传部门,也有意无意地排斥媒体的监督,无意把这起纠纷尽快解决好,更重要的是,无意尊重学生应有的权益,履行学校应有的保障学生人身和人格尊严的义务。这种不作为,对于纠纷的解决没有一点好处。

舞夜似幻:人人都有儿女,反对暴力教育……

学校是育人之地,本应成为学生的乐园,教师要做的就是让学生充满自信、自尊与自爱,而不是让他们在羞辱中丧失对生命的热爱、对学习与生活的信心。

头发虽细,老师强行剪发却损伤了学生基本的权益;头发虽细,不愿意与学生家长沟通解决问题,这确实是一个危险的信号。这种信号,会在学生及家长中间传播开来,对于构建和谐的师生关系毫无益处。一个地位差距大、对立对抗的师生状态就或许会继续维持下去,但谁都不知道它是否会成为一颗“不定时炸弹”,引发下一次更严重的冲突。

吐槽疯子:再次证明尊重不是职业赋予的,是一个人品行换来的。

北京教育音像报刊总社评论员线教平(执笔:张晓震)

文/张立

Carrie小淘妈:给班级打分的重要性在哪儿?这样的奖惩有何意义?

漫异想:是不是该让老师这个职位门槛高一些?师德以后应该成为进入老师队伍的重要门槛。

留守天使徐金英:各地德育教育喊的口号都很响亮,真正去做的有几个?堪忧!

陕西阳光心理研究所:正处于成长过程中的学生,难免会犯这样或那样的错误。此时,他们需要的不是怒斥,不是羞辱、不是棒打,而是关心和帮助。教师暴力,哪怕是一次,老师的行为都会给孩子的心灵蒙上抹不去的阴影。

leslie不怕寂寞:建议老师上岗之前必须进行品行鉴定。

我爱杨晓yy:辞退教师,免职负责人,这个只是学校给大众的一个说法,那给那个小孩的说法呢?对他造成的心理创伤谁来弥补?

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